LACTANCIA MATERNA

TEMA: la lactancia materna

OBJETIVO: conocer las ventajas y desventajas de la lactancia materna hasta los 6 meses de edad.

OBJETIVO ESPECIFICOS:

DINAMICA: actividad de rompe hielo

Consiste en:   Que el grupo forme un círculo. Pon en la espalda de cada uno una palabra o un dibujo sin que ellos vean lo que es. Luego pide que se formen parejas, uno de ellos inicia viendo lo que tiene su compañero en la espalda y va a tratar que su compañero adivine por medio de mímica, sin hacer sonidos ni señalar cosas, la palabra que tiene en la espalda. 

MARCO TEORICO

La lactancia materna  tiene unos procedimientos para su producción y tener como resultado la leche materna; los pasos a seguir son: [1]Producción Para que la mujer pueda producir la leche materna debe estar bajo la influencia de las hormonas prolactina y oxitócina. La prolactina es la encargada de que haya producción de leche y la Oxitocina desencadena la eyección (salida) de leche. Es muy común que se les comente a las madres que deben tomar o comer algún alimento en particular para producir buena leche, sin embargo, estos son solo mitos, la producción depende únicamente del estímulo que realiza el bebé al succionar. Cada vez que la glándula se vacía, se genera más leche y por lo tanto a mayor succión habrá más producción de leche. La primera leche elaborada por la mujer después del parto se llama calostro, caracterizada por su alta concentración de inmunoglobulinas, que cubren y protegen el tracto gastrointestinal. Esto ayuda a proteger al recién nacido hasta que su propio sistema inmunológico funcione correctamente, e incluye un efecto suave laxante, ya que la expulsión de meconio ayuda a prevenir la formación de bilirrubina (un factor contribuyente en la ictericia). Composición: Las propiedades exactas integradas en la leche materna no son completamente conocidas, pero el contenido nutritivo después de este período es relativamente constante y obtiene sus ingredientes del suministro de alimentos consumidos de la madre. Si aquel suministro decrece, el contenido se obtiene de las reservas corporales de la madre. La composición exacta de leche materna varía de día en día, de toma a toma, inclusive dependiendo de si es de día o de noche, según el consumo de alimentos, el ambiente, la edad del bebé... También ha de ser tenido en cuenta que la proporción de agua y grasa fluctúa. La leche liberada al principio de una comida, es acuosa, baja en grasa y alta en carbohidratos, mientras que la del final de la toma es más rica en grasas, siendo por ello más saciante. La mama nunca puede ser realmente vaciada ya que la producción de leche es un proceso biológico continúo: a mayor succión del bebé, mayor producción de leche.

Aunque en la actualidad sea recomendada mundialmente, a mediados del siglo XX la práctica de amamantamiento con leche materna pasó por un período en la que se la consideraba fuera de moda y se empleaban leches artificiales que inclusive fueron consideradas superiores a la leche materna. Sin embargo, actualmente se reconoce que no hay ninguna fórmula comercial que pueda igualar a la leche materna. Además de las cantidades apropiadas de carbohidratos, proteínas y grasas, la leche materna también proporciona vitaminas, minerales, enzimas digestivas y hormonas, es decir, todos los nutrientes que un infante en desarrollo requerirá. La leche materna también contiene anticuerpos de la madre que pueden ayudar al bebé a evitar infecciones, denominados inmunoglobulinas. Sólo en el caso de que una mujer sea incapaz de amamantar a su niño por hipogalactia (la verdadera hipogalactia únicamente ocurre en aproximadamente un 2% de las mujeres) u otra razón médica grave (algunas enfermedades contagiosas como el SIDA o algunos tipos de hepatitis, el consumo de estupefacientes, alcohol o medicamentos verdaderamente incompatibles) se le debería recomendar el uso de un sustituto artificial, puesto que la leche de vaca u otro animal puede ocasionar graves alergias en niños menores de un año. Sustancias contenidas en la leche Además de nutrientes, agua, enzimas y hormonas contenidas en la leche de la madre, al hijo también se pueden transferir, mediante la lactancia, medicamentos o sustancias tóxicas, como el alcohol, o algunas enfermedades y virus patógenos.

Elaboración Existen algunos componentes de la leche que se elaboran a partir de otras sustancias ya presentes en el organismo, como es el caso de la lactosa, las proteínas y los lípidos. Para producirlas es necesario que otras sustancias conocidas como nutrientes las sinteticen:

• Lípidos son sintetizados por los ácidos grasos.
• Lactosa, sintetizada por la glucosa.
• Proteínas, sintetizadas por aminoácidos.

Beneficios: El consumo de leche materna produce beneficios para el recién nacido y su madre, y adicionalmente. Por sus connotaciones psicológicas, no se ha obtenido sustituto que la iguale.

En el bebé

• Tiene la proporción ideal de nutrientes.
• El acto de amamantar crea y mejora la relación madre-hijo.
• Tiene también otros no-nutrientes como factores de crecimiento cerebral

La digestión de la leche materna es más fácil y eficiente. La grasa de la leche materna incluye una lipasa, enzima que ayuda a digerir la leche.

• Transmite inmunidad pasiva
• Provee al bebé de alimento por sus primeros 6 meses de vida
• Disminuye la gravedad de las alergias
• Disminuye el riesgo de infecciones respiratorias, digestivas, de las vías aéreas superiores y de otitis
• Disminuye considerablemente el riesgo de muerte súbita
• Disminuye el riesgo de obesidad
• disminuye el riesgo de diabetes de tipo 1 y 2, de linfoma, hipercolesterolemia y de asma del futuro adulto

En la madre

• Evita un nuevo embarazo (no es un método anticonceptivo) en el corto plazo.
• Evita hemorragias después del parto.
• Reduce las posibilidades de adquirir cáncer de mama y de ovario.
• Mejora la mineralización ósea
• La prolactina le ayuda a conciliar rápidamente el sueño.
• Ayuda a perder peso

Aspectos prácticos

• La leche materna está relativamente siempre disponible para el bebé
• La leche materna está siempre a 37º
• La cantidad de leche producida se adapta a las necesidades del bebé                                                           

TENER EN CUENTA

[2]TECNICAS DE LACTANCIA MATERNA

Es importante que la madre haya sido capacitada y preparada física y psicológicamente durante su control prenatal. En salas de parto, se deberá realizar el inicio temprano. Posteriormente se enseñará y evaluará la técnica de amamantamiento para garantizar una Lactancia Materna exitosa.

1. Baño general diario. Durante el baño realice palpación de sus senos y verifique que estén blandos, sin nódulos o tumoraciones (acumulación de leche)-
2. Lavado de manos antes de lactar al niño.
3. El niño debe estar limpio y seco para ser alimentado.
4. Mantenga al niño descubierto (libre de cobertores) mientras lo lacta, para evitar que se duerma. Lo anterior permite contacto libre y estrecho con su madre. Evite mover el niño bruscamente para no correr el riesgo de vómito.
5. Adopte la posición más cómoda, ya sea sentada o acostada con la espalda bien apoyada.
6. No se debe lavar la mama, antes ni después de dar de comer al niño, pezón antes y después de amamantar al niño.
7. Haga extracción de una pequeña cantidad de leche y aplique en el pezón antes y después de amamantar al niño.
8. La humedad favorece la proliferación bacteriana (infecciones) y formación de fisuras, por tanto después de amamantar airee los senos durante el mayor tiempo posible.
9. Si durante los primeros días de lactancia presenta fisuras y dolor en los pezones no la suspenda, trátelos con leche materna y utilice la técnica correcta de amamantamiento. Consulte a un grupo de apoyo comunitario o a una institución de salud.
10. Para mantener la producción y secreción de leche, recomiende a la madre dar a libre demanda, estar tranquila, feliz y descansar mientras su hijo duerme.
11. Coloque al niño de tal forma que sus bracitos no interfieran entre la boca y el seno, el contacto con el seno materno debe ser estrecho.
12. Mientras en niño amamanta, su cuerpo debe estar frente al de la madre sin que tenga que extender o girar la cabeza para comer.
13. Coloque al niño en el seno hasta que lo desocupe y páselo al otro seno. En la próxima toma inicie con el último seno que ofreció en la toma anterior.
14. Cuando la lactancia es exclusiva y a libre demanda, el niño no necesita recibir agua ni jugos. La leche materna suple las necesidades nutricionales y de líquidos en el niño.
15. Durante los tres primeros meses de lactancia evite cualquier ejercicio fatigante.

Para amamantar correctamente se debe tener en cuenta tanto la posición de la mamá como la del niño.

POSICIONES

Permita que la madre se siente de tal manera que esté tranquila, cómo da y pueda relajarse. Utilice un banquito o cualquier otro objeto que le permita mantener los pies elevados y apoyados. Recuerde que en cualquier posición el bebé aproximarse al seno y no la madre agacharse hacia el niño.

• POSICION SENTADA O DE CUNA: Coloque almohadas en los antebrazos de las sillas e indique a la madre que el bebé debe tener la cabeza en el ángulo interno de su codo, formando una línea recta con la espalda y cadera. Tómelo con el brazo y acérquelo contra el seno en un abrazo estrecho. (Foto 11). Manténgalo próximo a su cuerpo y en contacto su abdomen con el niño.

• POSICION DEBAJO DEL BRAZO, DE SANDIA O DE FOOT-BALL AMERICANO: El niño es sostenido sobre el antebrazo de la madre y su cuerpo va hacia atrás mientras la cabeza es sostenida por la mano del mismo lado. Se colocarán almohadas para ayudar a la madre a sostener el peso del cuerpo del niño. (foto 12).

• POSICION SEMISENTADA: Coloque la cama en posición semifowler, sostenga la espalda con una o dos almohadas con el fin de que esta quede recta y las piernas ligeramente dobladas, el bebé estará sobre el tórax de la madre. Es posición se utiliza cuando hay heridas abdominales (cesárea). (foto 13).

• POSICION ACOSTADA: Si la madre está acostada en decúbito lateral ( acostada sobre un lado), utilice almohadas que le den apoyo a la espalda, disminuyendo así las tensiones que puedan afecta la lactancia, también coloque almohadas entre las rodillas o cobijas para elevar el cuerpo del bebé. (foto 14).

REFLEJOS DEL NIÑO IMPORTANTE PARA LA LACTANCIA MATERNA

            El Recién Nacido tiene tres reflejos que le ayudan a alimentarse:

• Reflejo de búsqueda: Es el que ayuda al niño a encontrar el pezón. Se estimula al tocar con el pezón la mejilla del niño.

• Reflejo de succión: Cuando se estimulan sus labios, el lactante inicia movimientos de succión. Este reflejo es necesario para una alimentación adecuada y suele acompañarse del reflejo de deglución. El lactante succiona con un patrón más o menos regular de arranques y pausas, se llama, también de arraigamiento y se halla presente en el prematuro.

• Reflejo de deglución: Es el paso de la leche hacia el estómago por medio de movimientos voluntarios e involuntarios que se suceden automáticamente en un conjunto único de movimientos.

• Soporte el seno con la mano en forma de "C", colocando el pulgar por encima y los otros cuatro dedos por debajo del pezón detrás de la areola, pues si chocan los labios del niño con los dedos de la madre se impide que pueda coger todo el pezón y parte de la areola para succión adecuada. (foto 15).

• Recuerde a la madre que debe acercar el niño al seno y no el seno al niño, previniendo así dolores de espalda y tracción del pezón.

• Estimule el reflejo de búsqueda acercando el pezón a la comisura labial y cuando el niño abra la boca completamente, introduzca el pezón y la areola. Si se resiste, hale suavemente hacia abajo su barbilla para lograr una correcta succión.

• Los labios del niño deben estar totalmente separados, sin repliegues y predisposición a la formación de fisuras que dificultan la Lactancia Materna. Si adopta la posición incorrecta se debe retirar del seno e intentar de nuevo. (figura 6).

• Es importante que los labios permanezcan evertidos (boca de pescado).

• Permita al recién nacido la succión a libre demanda y el alojamiento conjunto.

• El amamantamiento nocturno aumenta la producción de leche.

METODOLOGIA

 foto 11

 foto 12

 foto 13

 foto 14

 foto 15

    foto 6

[1] Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Leche_materna

[2] Tomado de: http://www.encolombia.com/lactancia_tecnicas25.htm

 El Jardín Infantil Jardincito Alegre a partir del desarrollo de Proyectos de Aula y el implementar  estrategias pedagógicas , vinculados al  interés que demuestran  los niños por aprender  ,  ha  involucrado el Proceso de Lectura y Escritura para los niñas y niñas en Educación Preescolar .

 En una primera instancia se escogieron dos cuentos , los cuales tienen contenidos a trabajar para implementar  un proyecto de aula como lo son profesiones , valores , Comportamiento Social  , Medio Ambiente .

Los cuentos tienen características como : vPermitir la lectura de ellos a través de imágenes  que le serian de gran interés para los niños  . v Permitir el aprendizaje y el desarrollo de la creatividad e imaginación .

 Los cuentos el cual seleccionamos  junto con los niños y niñas del grado jardín son : vEl Músico del Aire , Autor : Jairo Aníbal Niño  v El Estofado del Lobo , Autora : Keiko Kasza. nLos  cuentos fueron sometidos a una votación  (estrategia de pedagogica ) para la elección  de uno de ellos , y la planeación del proyecto a trabajar y desarrollar con los niños.

  La elección del cuento se llevo a cabo por medio del  siguiente cartón de votación :

  La Estrategia  llevada a cabo permitió analizar como ha sido el proceso de lectura y escritura en nuestros niños hasta el momento , lo cual permitiría seguir implementándola .

Conocer lo que es de gran interés para ellos y saber que desean ser en un futuro.

  Este proceso a permitido la implementación y el desarrollo de más proyectos de aula

Además que los niños y niñas den vivencia de esta estrategia por medio de la creación y narración de cuentos por ellos mismos.

ANALISIS DE LOS 10 COMPORTAMIENTOS DIGITALES

El ministerio de educación y el ministerio de comunicaciones se unieron a la red Papaz  con el objetivo de promover el uso sano, seguro y constructivo de las nuevas tecnologías en los niños, niñas y adolescentes para formar una mesa de trabajo

La mesa cuenta con la participación de grupos de investigaciones de Colombia y algunos padres de familia que se unieron a la causa con el fin de llegar a acuerdos comunes que permitieran llegar con mensajes únicos, concisos, repetitivos y así llegar positivamente en la comunidad que tiene que ver tanto como adultos, niños ,niñas y adolecentes de Colombia.

El objetivo que se tuvo fue realizar un documento que definieran  a un "buen ciudadano digital" justamente para precisar el entendimiento de los conceptos en este ambiente. Se le dio un concepto al ciudadano digital que es toda persona que utiliza cualquier herramienta de la Tecnología de la información y comunicación como: teléfonos celulares, computadores, software, internet, Etc.

La TIC quiere concientizar al ciudadano para que utilice estos medios de manera consciente, respetuosa, responsable y legal.

Este documento se realizo para guiar a niños, niñas, adolecentes y adultos e instituciones que se comprometan a tener un buen comportamiento en el uso de estos medios en beneficio del entorno que los rodea ya sea el social y gremial, aun en ausencia de normas que rijan este comportamiento

Se plantearon estrategias con el fin de originar que la gente participe en la prevención de la explotación sexual, la pornografía. También podríamos decir que con el objetivo de que la ciudadanía haga denuncia y mantengan informados a los padres, adultos  responsables y maestros para así puedan navegar seguros y puedan disfrutar de cualquier medio tecnológico de comunicación.

Los 10 comportamientos son:

• 1. Utilizo las TIC, respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar:

El respeto a mí mismo y a los demás, teniendo en cuenta que la mentira, la disfamación son un delito contra el honor de las personas por lo que es importante a la hora de utilizar las TIC

• 2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto a los demás: Ser libre con responsabilidad teniendo la posibilidad de dar opiniones y participar en cualquier parte que me ofrezcan los ambientes tecnológicos

• 3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con otros en los ambientes tecnológicos: protejo mi identidad, me identifico con seguridad protegiendo mi información confidencial y no comparto claves ni hago cosas ilícitas.

Haciendo buen uso de mi información

• 4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás: me cuido a la hora de establecer relaciones con personas desconocidas en el medio tecnológico, por lo que uso medidas de seguridad cuando interactuó en los medios tecnológicos.

• 5. Soy responsable con mi intimidad y la de los demás: respeto la información confidencial de los demás, no publico nada que afecte a otras personas y menos dañar su integridad, respetándome yo misma.

• 6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonomía y, a través de ellas, reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos y los de los demás: cuando participo me expreso de manera libre, respetuosa y responsable, respetando siempre a la otra personada en cuanto a sus opiniones, creencias y pesaminetos

• 7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar un ambiente sano y pacifico: uso los TIC para mejorar mi calidad de vida por lo que tengo presente lo importante que es utilizar las TIC en mi vida diaria, también lo aprovecho como herramientas de trabajo en las áreas de mi vida.

• 8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y acompañamiento en el uso de las TIC: participo en la supervisión en los menores de edad cuando utilizan mal este medio, dando consejos y promoviendo denuncias a los padres de familia y a personas influyentes en las entidades públicas.

•9.       No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitucion infantil, trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que  atente contra los derechos humanos:  no produzco información que afecte al otro, lo contario se utiliza en sentido educativo, actividades sanas que promueva mejor la disolución de información que brinda como lo son las páginas de sexo, intolerancia, maltrato.

• 10. Respeto los derechos de autor: respeto los documentos, programas, etc. realizados por otras personas, dándole citas de reconocimiento por lo hecho. Los programas utilizados deben ser legales y se le hacen un buen uso educativo

SAIRA LILIETH BUSTACARA BUITRAGO